Retour sur la vidéo DU PARADIGME DE L'EDUCATION.

J’ai de la difficulté à organiser ma pensée après avoir visionné cette vidéo :   http://youtu.be/e1LRrVYb8IE.Je suis sous le charme du message ainsi qu’amoureuse du visuel…

Un beau sommaire de l’évolution du système de l’éducation, simple, efficace, dynamique et pertinent. Cela résume complètement mes opinions particulièrement sur le moule très traditionnel de l’école qui nous mènera inévitablement vers l’échec. Ces anciennes méthodes d’apprentissages ne sont plus adaptées à la réalité d’aujourd’hui. Au delà de l’augmentation des sources de technologie extérieure ou même encore à l’intégration des technologies en classe il y a l’idée de respecter la différence. La différence dans les modes d’apprentissage de chaque individu. Par expérience, même avec beaucoup de vidéos, d’ordinateurs, de sons,  les élèves ne sont pas plus passionnés. Effectivement, cela est très intéressant dans les débuts car l’aspect de la nouveauté est attrayant mais rapidement l’élève retourne au manque de motivation car à la base il ne voit pas le réel sens de l’école. L’intégration des technologies est un plus très positif, même un essentiel mais le changement doit a mon avis provenir d’ailleurs.

De nos jour, on catégorise les élèves, on les mets dans des groupes de 35, on les codes pour ensuite les mettre dans des classes séparés... ils sont un code, un groupe, un âge... Ils sont tout sauf un humain unique et écouté. On est axé sur la formation de professionnel et non d’individu équilibré et épanouis. Ils doivent performer avant tout, la majorité des parents se questionnent sur les notes plutôt que sur les apprentissages fait ou encore les progrès. Ce qu’on veut c’est être le meilleur pour faire plus d’argent… Drôle de société ou effectivement la créativité est mise de coté, complètement oubliée et méprisée même. Cela ne rapporte pas nécessairement de l’argent mais bel et bien du plaisir procuré par des expériences esthétiques, l’éveil au bonheur est passé mode.

J’en reviens avec mon expérience d’école alternative… (Les gens pensaient que nous étions des déficients intellectuels sans structure sans discipline à l’époque!!! ahahahah)…

Nous étions 20 élèves dans une classe, groupe d’âge confondu, nous travaillons par projets, en équipe, les plus grand aidaient les plus petits visant la collaboration, l’entraide. On jouait, on discutait, on s’autoévaluait avec des couleurs. Ma première note je l’ai eu à l’âge de 12 ans dans un examen du ministère, j’ai appris à lire a 8 ans, je faisais mes présentation de projet avec une feuille devant mon visage car j’étais trop timide, on me laissais aller voir mon grand frère dans la classe da coté quand j’étais triste…et j’en passe.

Quand les gens me disent que ma vision est utopique je réponds non car cela existe et à des résultats exceptionnels a long terme, c’est ce que j’appel la formation d’individu complet, épanoui. J’y crois.

Une citation qui m’inspire : « C’est un véritable miracle de voir que les méthodes modernes d’instruction n’ont pas encore entièrement étouffé la saine curiosité intellectuelle ; cette petite plante délicate, en plus d’un encouragement, a surtout besoin de liberté…»

Albert Einstein